善用在线学习APP,多方监管共筑教育信息化防火墙

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随着信息时代的到来,学习方法发生了变化。网络教育平台和学习应用程序因向学生提供更加科学、便捷、高效的教学内容和个性化服务而受到学生和家长的广泛欢迎,并成为传统教育之外不可或缺的学习方式。同时,国家也大力支持“网络教育”的发展。在2018年4月召开的全国信息工作会议上,Xi总书记指出,“信息给中华民族带来了千载难逢的机遇”。

教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》还提出要实施“普及数字资源服务、覆盖在线学习空间、应对网络智力支持工程”等八大举措,到2022年搭建“网络教育”平台。放眼全球,包括美国、欧盟、日本和韩国在内的许多国家也制定了教育信息化计划。

家庭学校受益,网络教育是学生学习的“助推器”。

在2019年主题为“学习应用程序的开发与标准化”的“网络教育”研讨会上,国务院参事汤敏、中国教育协会常务副会长杨念禄、中央电教博物馆馆长王朱珠、教育部基础教育司设备信息司司长张权等出席。他们与行业专家、教师代表、家长代表和教育企业就学习应用程序的开发和标准化这一主题进行了深入的讨论和交流,激发了许多新的思考。会上许多专家学者认为,“网络教育”在促进教育公平、提高教育质量方面发挥着非常积极的作用。

在线教育,尤其是学习应用程序,对学生的学习有积极的影响。教育前线的教育者拥有最大的发言权。广东省雷州市一所乡镇小学的校长认为他和他的孩子都是教育信息化的受益者。他说,“教育信息化和高质量的学习应用对农村学校具有重要意义。一是提升了教师的信息化水平,二是拓展了学生的视野,拓宽了学习方法。它们对孩子的教育有很大的影响,第三,它们对父母有很大的意义。农村父母通常在户外工作。当祖父母不能帮助他们的孩子时,学习APP可以及时将孩子的学习情况反馈给父母和老师。”

广西百色一所小学的数学老师也认为元大、小状元等高质量的学习应用对他的工作非常有帮助。“它可以节省批改作业的时间,还可以及时生成班级分析和报告,这样我们的老师就可以更有针对性地指导每个孩子,为孩子进行个性化教育。在使用大大小小的冠军之前,学生们获得了范围狭窄的知识,从而获得了更有效的知识和更丰富的学习资源。”

作为学习应用程序的直接用户和受益者,三年级小学生的母亲林女士认为父母的监督至关重要。“在我的公司里,孩子不会用手机和电脑做其他事情,而且非常认真地用大大小小的冠军来做问题。经过四个月的学习,我儿子的数学考试分数从60分到90分不等,这让我很惊讶。当他做口头计算时,他拍了照片,直接扫描得到答案,这比我自己计算、检查和验证他的作业要方便得多。此外,他还可以随时通过“远大家长”微信公众号了解孩子的学习情况。

家庭、企业和政府对办好教育都负有不可推卸的责任。

学习应用的健康发展一直是教育界关注的焦点。为此,相关教育部门相继出台了一系列规范网络教育的政策法规。特别是教育部办公厅最近发布了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,这是对学习应用程序的所谓“最严格”的监管令,要求各地采取有效措施,坚决防止有害应用程序进入中小学。

国务院参事汤敏参事

这次对有害APP的清理和标准化是教育当局为充分发挥其可见之手而采取的一项重要措施。“双重审查”责任制是根据“每份申请都需要审查”、“谁选择谁负责”和“谁主管谁负责”的原则建立的。通过建立学习型应用程序的使用管理机制,鼓励各教育单位充分发挥职责,承担审核和规范校园应用程序的责任和使命,有效确保应用程序进入校园的安全、健康、科学和适宜性。

但与“短、平、快”运动相比,未来逐步建立科学的信息管理系统更为重要。这就要求教育当局敢于及时亮出他们的剑,为新的教育技术和产品制定标准化的措施,以便从“羊丢了之后改过自新”向科学的远见和审慎的预期飞跃。

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多方链接为学习应用程序构建“防火墙”。

随着网络教育的发展,信息化不是是否使用它的问题,而是如何更好地使用它的问题。然而,网络教育的健康发展需要各方的合作。如何对教育科技产品进行长期监管,同时又如何有效保护和调动市场的积极力量?家长、学校、相关部门、行业和教育企业都需要相应的对策。所有教育主体都需要主动构建一个技术平台,使新教育产品的标准化从管理转向治理。

关于学习应用程序所发挥的积极作用,教育署应顺应和推动这一趋势。它不仅要保护学生和家长,还要为教育企业提供及时的信息。还应建立企业与教育部门之间以及与服务对象之间的机制,及时解决纠纷。政府部门不应将所有新技术视为“祸害”。他们应该宣传和赞扬优秀的应用程序。与此同时,他们应该建立“黑名单”,允许不良企业永久退出教育行业。

同时,在实施监督政策机制的过程中,大众传媒的舆论监督功能也至关重要。为此,我们需要整合教育系统内外的力量,规范教育信息的积极作用,形成短期和长期机制。舆论也应发挥主观能动性,承担起宣传和监督的责任。

在“网络教育”的浪潮中,它最能反映教育企业是否坚守社会责任。远大教育首席执行官吴魏宏表示,只有相关部门建立标准,企业才能公平竞争,用户才能有更好的选择。20年来,大教育一直欢迎政府的治理和监督。他认为,“教育企业需要充分的自律,媒体在这方面的监督对提高行业的整体素质和发展大有帮助。对于网络教育产品,我们需要进一步提高标准,并通过技术手段更好地建立连接。这不仅符合教育规律,也符合互联网行业本身的态度。”

在移动互联网时代,儿童的学习方法和学习工具也需要与时俱进。对于在线教育和学习应用程序的使用,不同的方法会产生不同的结果。校园应用是一把双刃剑。如果我们能正确应对“网络教育”带来的新变化,使信息化成为提高教育效率、帮助个性化、因材施教的得力助手,就能真正发挥新技术在推动基础教育教学改革中的有益作用。吴魏宏坚信,在网络教育环境的巨大变化下,我们期待教育信息化健康发展,在未来发挥更大的作用。